Мероприятие в рамках акции «Неделя Безопасности» прошло в нашем детском саду. Дошколята вспомнили правила дорожного движения, обозначение знаков, как безопасно переходить дорогу. Сотрудники 1 ПСЧ ПСО ФПС ГПС Главного управления МЧС России по Сахалинской области провели мини- уроки безопасности с масками и другим оборудованием. В мероприятии приняло участие 40 детей.

Видео

Требования к безопасности детских площадок

Внимание окна

А мы продолжаем Образовательно-просветительский проект «Дели на три». В этот раз в нашем детском саду в рамках проекта «Дели на три» прошло мероприятие, направленное на формирование у детей навыков сортировать мусор! Такие проекты помогают не только ребятам, но и взрослым учиться сортировать мусор, получать полезные знания об экологии, стараться поддерживать чистоту и порядок не только дома, но и на улице!,  

Наш детский сад является участником проекта «Развитие ребенка – дошкольника в би – полилингвальной среде детского сада».

Цель проекта — создание условий для раскрытия потенциала ребенка и взрослого в различных видах общения и деятельности с учетом возрастных и индивидуальных (психологических и физиологических) особенностей в би-полилингвальной среде.

С 1 сентября наш детский сад приступает к реализации проекта «Развитие ребенка – дошкольника в би – полилингвальной среде детского сада».

Теорией и практикой образовательной деятельности доказано, что изучение иностранных языков в раннем детстве полезно и эффективно. Открытие в дошкольном учреждении группы с полилингвальной моделью образования является наилучшим решением данного вопроса.

Непременным условием построения развивающей среды является опора на личностно-ориентированную модель взаимодействия между детьми и взрослыми. Стратегия и тактика построения среды определяется особенностями личностно-ориентированной модели воспитания. Её основные черты таковы:

1. Взрослый в общении с детьми придерживается положения: «Не рядом, не над, а вместе!».
2. Его цель – содействовать становлению ребёнка как личности.
3. Это предполагает решение следующих задач:

• обеспечить чувство психологической защищённости – доверие ребёнка к миру;
• радости существования (психологическое здоровье);
• формирование начал личности (базис личностной культуры);
• развитие индивидуальности ребёнка – не «запрограммированность», а содействие развитию личности);
• знания, умения, навыки рассматриваются не как цель, как средство полноценного развития личности.

4. Способы общения – понимание, признание, принятие личности ребёнка, основные на формирующейся у взрослых способности стать на позицию ребёнка, учесть его точку зрения, не игнорировать его чувства и эмоции.
5. Тактика общения – сотрудничество. Позиция взрослого – исходить из интересов ребёнка и перспектив его дальнейшего развития как полноценного члена общества.

В рамках Международного дня защиты детей с ребятами была проведена беседа,направленная на профилактику безопасности детей в летний период. Для беседы был приглашен сотрудник МЧС России по Сахалинской области, который рассказал ребятам, как нужно соблюдать безопасность в летний период

С 18 по 22 апреля в нашем детском саду была организована и проведена «Неделя психологии». В рамках данного мероприятия с детьми проводились занятия по развитию эмоционального интеллекта, дети старших и подготовительных групп каждый день отмечали свое эмоциональное состояние в «Радуге настроения», с родителями подготовительных групп был проведен мастер-класс, а так же была запущена акция «Шкатулка пожеланий», где каждый родитель, сотрудник  и даже ребенок мог написать слова благодарности тому, кому хотел. Хочется отметить, что все участники образовательного процесса с интересом и вовлеченностью приняли участие в таком недельном мероприятии.

25 апреля в нашем детском саду прошел «День Эколят-защитников природы». Ребята старших и подготовительных групп вспоминали живую и неживую природу, а так же перелетных и зимующих птиц. Закрепили знания о том как нужно ухаживать за птицами и беречь живую и неживую природу! Смастерив кормушки различных видов ребята поделились впечатлениями об этом замечательном дне. Было увлекательно и интересно).

Каждый мальчишка мечтает покорить космос, а каждая девчонка мечтает подружиться с Лунтиком. В преддверии Дня Космонавтики в МАДОУ № 55 «Веснушка» прошли мероприятия, тематическая неделя, которые смоги приблизить детские мечты. Организована выставка «Этот загадочный Космос». Дети окунулись в волшебную космическую среду. Ребята с любопытством рассматривают поделки на тему космоса и ярко обсуждают друг с другом ракеты, космонавтов и конечно же инопланетян.

Поздравляем всех с этим знаменательным днем и желаем нашим воспитанникам ежедневно быть космонавтами и покорять всё новые и новые высоты.

12 апреля на базе ДОУ № 9 «Чебурашка» прошёл II чемпионат BabySkills.

По компетенции «Физическая культура, фитнес и спорт» III место заняла Покатилова Алиса группа № 05 «Кузнечики», победителем по компетенции «инженерно-строительное дело» в номинации «Самая оригинальная постройка» стал Архипов Артём группа № 10 «Теремок», по компетенции «Музыкальный руководитель в ДОУ» в номинации «Оригинальность в исполнении» стал Белкин Егор группа № 05 «Кузнечики». Ребята продемонстрировали качество знаний, умений, навыков по компетенциям. Строили, проектировали, проявляли инициативность в предложенных заданиях.

Проект   BabySkills — это многоступенчатое получение детьми дошкольного и младшего школьного возраста начальных навыков (SKILLS) профессионального мастерства в разных профессиях и сферах деятельности (создание полигона ранних профориентационных проб).

Желаем ребятам дальнейших успехов, найти любимое дело, которое будет радовать и приносить возможность самореализации.  

Тренинг уверенного поведения для мам и пап

3 марта завершила работу первая родительская группа  в рамках национального проекта «У родительского штурвала. Уверенное поведение для мам и пап». В ходе первого цикла было проведено 10 встреч.

На встречах вместе с родителями мы беседовали о наказаниях и поощрениях, о чувствах и о том, как про них говорить и распознавать их у себя и ребенка, тренировались в выражении своих чувств и эмоций, разбирали эффективные и неэффективные способы взаимодействия с ребенком, говорили об эмоциональном состоянии родителей, которые могут приводить к срывам, а так же о  менеджменте для родителей.